Нам очень приглянулась статья Владимира Ворожцова "Как подружить школьников". Особенно в ней мы заинтересовались советами для родителей первоклассников — поскольку у нас самих есть первоклашки.
Но и решили опубликовать статью полностью.
Как подружить школьников?
«Со мной не хотят дружить!»
Отзвенел для первоклассников первый звонок, прошли первые восторги от новых
впечатлений в школе, подарены цветы учительнице, началась учеба с ежедневным
утренним подъемом и первыми небольшими домашними заданиями. Школьная жизнь
приняла нового ученика в своё глубоководное течение. Но почему‑то ваш
первоклассник становится всё грустнее… Уже нет той искренней радости от
школы, уже не собирает с вечера портфель, не торопит вас при выходе из дома.
Что произошло? Что не так? Не нужны долгие беседы и разговоры, чтобы
ваш малыш открыл вам свою проблему: «Со мной не хотят дружить! Там все чужие,
не хочу больше в школу!»
Если вы услышали от своего первоклашки подобную исповедь, не впадайте в панику:
ваш ребёнок вступает в новую фазу самостоятельной жизни, в которой нужно будет
научиться строить отношения, искать и беречь друзей, уметь учитывать мнение
других, одновременно оставаясь верным своим интересам. Для «домашних» детей, не
посещавших детсад, и не имевших большого опыта общения со сверстниками в студиях,
кружках и подобных заведениях, это переживание более актуально, чем для детей,
часто находящихся в обществе. Дети, привыкшие вращаться в кругу друзей и
сверстников, гораздо легче входят в новый коллектив и принимают незнакомую
обстановку. Хотя адаптация в новой среде и построение новых отношений — это
то, что необходимо будет пройти всем: и «домашним», и «общественным».
Первый класс для ребёнка — это стресс. Пусть зачастую не опасный, не угрожающий
здоровью, но всё‑же стресс. Во‑первых, в школе в действительности не
реализуются все те мечты, которые были связаны с учёбой: до начала занятий
ребёнок представлял себе школу по‑своему. Будущий первоклассник мог вообразить,
что школа — это увлекательное путешествие (как поездка на море или в горы), в
котором всё удивительно и служит к получению удовольствий. Но реальность
оказывается не совсем такой, какой хотелось её видеть, и осознание этого может
прийти достаточно быстро. Вот и постигает некоторое разочарование вашего
школьника после первых нескольких дней или недель новой жизни.
Во‑вторых, любой малыш, даже прошедший ясли и детсад, хочет быть в центре
безраздельного внимания и заботы. Каждый хочет быть «первым и единственным», а
не «одним из» равных себе сверстников. Ребёнку трудно настроиться на понимание
того, что он не может делать всё, что пожелает: не может в любой миг встать
из‑за парты и пойти куда угодно, не может разговаривать во время урока, не
должен опаздывать в класс после перемены и т.д. Новые рамки поведения действуют
угнетающе на первых порах, создавая негативное настроение у детей. Таким
образом, первые дни или недели в школе могут создать некий фон, на котором
легко рождаются проблемы. Родителям нужно быть готовыми к подобным вещам и
реагировать на них совершенно спокойно, помогая ребёнку преодолевать трудности.
Как найти друга первокласснику?
Если в «разговоре по душам» ваш первоклассник озвучил конкретную проблему (с
ним не дружат его одноклассники), не пропускайте это мимо ушей. Как уже было
сказано, отсутствие дружбы может быть одним из симптомов стресса, испытываемого
маленьким учеником. Исходя из этого, пытайтесь решить эту проблему комплексно,
т.е. с учётом всех факторов, влияющих на его настроение в этот период.
Нужно понимать, что малыш, попавший в новую обстановку, ищет себе поддержки и
опоры в лице тех людей, у которых с ним есть хоть какие‑то отношения, с
которыми он хоть как‑то знаком. И если в классе нет ни одного
одноклассника‑приятеля, ребёнок остро чувствует дефицит отношений «немного
больше, чем просто знакомый». Собственно, эта модель действует и для взрослых:
попадая в новое окружение, мы неосознанно ищем хоть кого‑то или что‑то знакомое
для нас. Мы хотим «зацепиться» за уже изведанную часть реальности, чтобы
чувствовать себя увереннее.
Безусловно, в приобретении новых друзей многое зависит от самого ребёнка, от
его темперамента и коммуникабельности. Но не стоит забывать, что в отличие от
взрослых, у ребёнка нет опыта завязывания дружбы, он не способен к абстрактному
мышлению в применении правил и принципов построения отношений. Поэтому взрослые
должны помочь малышам.
Для начала попробуйте расспросить ребёнка об его одноклассниках. Пусть он
попытается их описать, расскажет о их поведении, о том, кто ему нравится и с
кем бы он хотел дружить. Поинтересуйтесь, как ваш малыш понял, что с ним не
хотят дружить, что произошло: ссора, конфликт, или его просто не пригласили для
совместных игр. В зависимости от того, что вы узнаете, предпринимайте
дальнейшие шаги. В том случае, если ваш ребёнок просто простоял в стороне и
ожидал приглашения, но конфликта не произошло, попытайтесь ободрить его, расскажите,
как начать разговор, как войти в игру вместе со всеми. Если же школьник
жалуется на ссору, попытайтесь узнать причину происшествия, но старайтесь не
вмешиваться в разрешение конфликта непосредственно. Попытайтесь помочь
дистанционно: объясните ребёнку на доступном ему уровне, как можно разрешать
конфликты. Это важно, потому что взрослеющей личности нужно научиться
самостоятельно улаживать ссоры. Но всё должно быть под чутким руководством
взрослых!
Если простыми наставлениями дело не решается, поговорите с педагогом,
поинтересуйтесь, что он видит во всей этой ситуации. Попросите понаблюдать
специально за вашим ребёнком, обратить внимание на его отношения с
одноклассниками. Пусть учитель сообщает обо всех своих наблюдениях вам, а также
по мере возможностей попробует включить вашего школьника в круг общения. Есть
много способов инициировать дружбу: посадить за одну парту с предполагаемым
другом, дать совместное задание, включить в общую игру и т.п.
Предметом особого внимания сделайте для себя то, чтобы в отношениях с ребёнком
не потерять контакт. Из всех сил старайтесь не допустить того, чтобы ребёнок
начал от вас что‑то скрывать, чтобы вдруг почувствовал, что вы не желаете или
не способны помочь ему. Выражайте готовность слушать его, обязательно
реагируйте на его желание поговорить. Если малыш заподозрит, что вы не хотите
или не способны помочь ему, он перестанет говорить вам о своих переживаниях, а
это чревато печальными последствиями.
Практические советы родителям первоклассника
Вот некоторые советы для родителей, отправивших детей в первый класс (либо для
тех, кто планирует это вскоре сделать).
1. Если ваш ребёнок пойдёт в школу через 1–2 года, полезным будет для него
иногда посещать школьное здание и двор. Делается это просто: вместо игровой
площадки устройте с ним прогулку по территории школы, в которой он будет
учиться. Пройдитесь по школьному двору, объясните назначение спортивных
снарядов на стадионе. Если возможно, пройдитесь по школьным коридорам, покажите
учебные классы. Дождитесь перемены, пусть ребёнок увидит учеников, спешащих по
коридору. Всё это можно повторить несколько раз.
2. Если ваш ребёнок не посещает детсад, заранее приучайте его к режиму дня. За
несколько месяцев до начала учёбы практикуйте утренний подъём и вечерний отбой
в установленное время. В дневном расписании найдите время для занятий: учите
алфавит, цифры, рисуйте и совместно читайте книги. Это плавно введёт ребёнка в
представление о режиме и обязательствах.
3. Постарайтесь поискать среди детей вашего района будущих одноклассников
вашего ребёнка. Познакомьтесь с родителями, подружите ваших детей, вместе
отдайте их в школу. Это позволит не только решить проблему дружбы и адаптации в
новом коллективе, но и организовать межд
